大學申請過程的核心元素之一是學術成就,這些成就通過GPA來衡量,所有高中生都會有一個GPA,而許多高中會為他們的學生提供加權(weighted)和未加權(unweighted)的平均成績。學生的GPA使大學能夠客觀地比較多個學生之間的學術狀態。
立即閱讀部落格,了解國外大學更傾向於加權還是未加權的平均成績,以及GPA滿分是多少呢?
GPA 是成績點平均值(Grade Point Average)的縮寫,它衡量在所有高中課程中的學術表現。通常,GPA 是在1.0-4.0的比例尺上計算的。這是衡量學生學業成功的主要指標,被大學招生辦公室用來評估學生的學業表現,同時也可能被考慮用於獎學金。
一般而言,未加權GPA是較廣泛使用的計算方式。通常在4.0的比例尺上,未加權GPA是原始分數,只考慮了課程的成績。未加權GPA的最大缺點在於AP和榮譽課程(Honour)比許多標準課程需要更多的努力和技能,而這額外的努力在未加權GPA中並未被計算。轉換GPA的最常見方式可以在下表中找到:
英文字母等級 | 百分比分成績 | 未加權GPA |
---|---|---|
A+ | 97-100 | 4.3 |
A | 93-96 | 4.0 |
B+ | 87-89 | 3.3 |
B | 83-86 | 3.0 |
C+ | 77-79 | 2.7 |
C | 73-76 | 2.3 |
C- | 70-72 | 2.0 |
D+ | 67-69 | 1.3 |
D | 63-66 | 1.0 |
D- | 60-62 | 0.7 |
F | <60 | 0.0 |
常春藤聯盟大學通常希望看到超過3.5的GPA。如果一個學生的高中成績單主要是A和A-,他們可能會達到約3.85,這正是常春藤聯盟學校所追求的。如果他們的成績單中有更多的B和偶爾的C,GPA可能會低於3.5。
然而,請記住未加權GPA並未考慮課程的難度。如果一個學生參加AP課程並獲得3.3的未加權GPA,他們可能比那些在常規課程中獲得3.5的學生更有競爭力。如果一個學生申請的學校只使用未加權GPA,學需要衡量與考慮所完成的AP和榮譽課程的數量。
平衡是關鍵,而在具有挑戰性的課程中取得GPA可能會使未加權GPA顯著降低。
理解加權GPA相當簡單,加權GPA考慮了學生成績單上課程的難度。具體來說,具有挑戰性的課程在加權GPA中的評分比未加權GPA更高。
高中通常以5.0的比例尺分配加權GPA,但可能會更高。例如,如果一個學生在AP課程中獲得A,他們將獲得5.0,如果獲得B,則為4.0,依此類推。考慮到課程難度,學生的GPA可能比具有相似成績的人更高。請參考下表,以了解加權和未加權GPA的差異。
*每所學校都有自己的計算比例,這只是一個範例。
英文字母等級 | 加權GPA | 未加權GPA |
---|---|---|
A+ | 5.3 | 4.3 |
A | 5 | 4.0 |
A- | 4.7 | 3.7 |
B+ | 4.3 | 3.3 |
B | 4 | 3.0 |
B- | 3.7 | 2.7 |
C+ | 3.3 | 2.3 |
C | 3.0 | 2.0 |
C- | 2.7 | 1.7 |
D+ | 2.3 | 1.3 |
D | 2.0 | 1.0 |
D- | 1.7 | 0.7 |
F | 0.0 | 0.0 |
常春藤聯盟大學和其他頂尖大學的學術期望遠高於平均水平;事實上,大多數常春藤聯盟的錄取生在高中畢業時的GPA超過4.0!這是因為所有常春藤聯盟大學都優先考慮加權GPA而非未加權GPA。
大學 | 錄取生的平均GPA(加權) |
---|---|
普林斯頓大學 | 4.14 |
哈佛大學 | 4.15 |
哥倫比亞大學 | 4.14 |
麻省理工學院 | 4.15 |
耶魯大學 | 4.10 |
史丹佛大學 | 4.13 |
康乃爾大學 | 4.05 |
賓州大學 | 4.10 |
布朗大學 | 4.05 |
達特茅斯學院 | 4.07 |
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簡而言之,加權和未加權GPA大學都會查看。每個數字都在你所傳達的學術故事中發揮作用,而大學希望全面了解他們考慮錄取的學生。加權和未加權GPA顯示學生在個人和比較方面的表現。
在各方面表現優秀的學生將擁有較高的加權和未加權GPA。高未加權GPA表明學生在學業上取得了成功,而高加權GPA則表明他們在面對嚴格的課程時能夠保持這種成功水平。這兩個指標在大學考慮錄取學生時都受到重視。
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